Información General
¿Por qué es necesaria la Evaluación Universal?
Durante las últimas dos décadas, los docentes frente a grupo, directivos y docentes en
actividades Técnico Pedagógicas se han evaluado voluntariamente a través del
Programa Nacional de Carrera Magisterial y de los Exámenes Nacionales de
Actualización de los Maestros en Servicio, entre otros; sin embargo, el Sistema
Educativo Nacional, no cuenta con un esquema universal e integral que permita
obtener diagnósticos de sus competencias profesionales y de su desempeño.
La Alianza por la Calidad de la Educación establece en el Eje V “Evaluar para Mejorar”
como objetivo que la evaluación sirva para elevar la calidad educativa, favorecer la
transparencia, la rendición de cuentas y propiciar el diseño adecuado de políticas
educativas, entre ellas la cobertura, calidad y pertinencia de la formación continua y
del desarrollo profesional de los maestros en servicio de educación básica pública.
En este marco, la Secretaría de Educación Pública y el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación suscribieron el 31 de mayo de 2011, el Acuerdo para
la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación
Básica y el 1º de Marzo de 2012, los Lineamientos Generales que regulan su
implementación.
¿Qué beneficios aporta a los participantes?
La Evaluación Universal permitirá al magisterio en general y en especial a los
docentes que no participan en el Programa de Carrera Magisterial contar
con información diagnóstica-formativa de sus fortalezas y áreas de
oportunidad, con opciones de trayectos formativos gratuitos, pertinentes y a
su alcance, mismos que redundarán en su desarrollo profesional.
Además, los resultados serán considerados para acreditar los factores
correspondientes del Programa Nacional de Carrera Magisterial, así como
para el Programa de Estímulos a la Calidad Docente, de acuerdo con los
Lineamientos específicos de cada Programa
Propósitos y Objetivos de la Evaluación Universal
Propósito: Es un Programa orientado a contribuir, a través de una evaluación
diagnóstico-formativa de los participantes, a la mejora de la eficacia de sus prácticas
de enseñanza que impacten en la mejora del aprovechamiento escolar de los
alumnos del Sistema Nacional de Educación Básica.
Objetivos:
a) Ofrecer a los docentes diagnósticos de sus competencias profesionales, así
como del logro académico de sus alumnos
b) Focalizar los trayectos de formación continua en las áreas de oportunidad
detectadas a través de los diagnósticos de los participantes
c) Orientar y consolidar la calidad y pertinencia de los trayectos formativos y de
los programas académicos de Educación Básica y Normal, a través de los
resultados obtenidos.
d) Generar estrategias oportunas que coadyuven a los docentes en su
desempeño profesional, redundando así en el logro académico de los alumnos
y en la mejora de la calidad de la educación
Instancias responsables del Programa
Secretaría de Educación Pública Rectora del Programa.
Aplica la Evaluación, elabora diagnósticos, Publica resultados, norma y diseña
Trayectos Formativos. INEE: coadyuva con la SEP en el diseño de
instrumentos
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
A través de la Comisión Rectora SEP-SNTE
Comisión Rectora SEP-SNTE:
Formula lineamientos, estrategias, procesos, acciones y establece
cronograma para el desarrollo del programa
Autoridades Educativas Estatales
Coadyuva con SEP en la integración Bases de Datos, logística de aplicación
de la evaluación e implementación de los trayectos formativos recomendados
a cada participante en su diagnóstico
Continuar...
http://www.evaluacionuniversal.sep.gob.mx/evaluacion.pdf
Fuente:
http://www.evaluacionuniversal.sep.gob.mx/
